Ethnografie der Hochschule

1. Warum ein Buch zu diesem Thema?

In der Forschung werden Hochschulen zumeist von oben anhand von Leistungskennziffern erfasst oder entlang von Strukturmerkmalen vermessen. Mit unserem Band setzen wir dem etwas entgegen und fragen, wie sich Hochschulen von unten aufbauen. Der Band lenkt den Blick auf das Innenleben von Hochschulen und widmet sich der alltäglichen Praxis von Studierenden, Lehrenden, Forschenden und Mitarbeitenden.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Das Buch rückt die Vielzahl an universitären Settings in den Blick und eröffnet mit der ethnografischen Perspektive die Möglichkeit, über die in ihnen stattfindenden Praktiken hinaus auch die Beteiligung der unterschiedlichen Akteure, Dinge und Körper für eine Analyse der Hochschule fruchtbar zu machen. Zugleich demonstrieren die Beiträge, wie sich hochschulische Settings darunter Lehrveranstaltungen, Bibliotheken, Studierendeninitiativen und Büros ethnografisch erforschen lassen.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

Unser Buch stellt eine notwendige Erweiterung der gängigen Lesarten von Hochschulen als Lehranstalten oder Forschungslabore dar, indem es an den small stories im Alltag der Hochschulangehörigen interessiert ist. Es macht die Heterogenität der universitären Praxis sichtbar und zeichnet ein anderes, vollständigeres Bild des homo academicus.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Mit allen Angehörigen der Hochschule also mit Studierenden, Lehrenden, Forschenden und Mitarbeitenden in Verwaltung und Technik. Nicht zuletzt auch mit Personen, die in der Hochschulforschung eher wenig Beachtung finden, aber über Einblicke ganz eigener Art verfügen, beispielsweise im Sekretariat oder in der Hausverwaltung.

5. Ihr Buch in einem Satz:

Unser Band versammelt erstmals Ethnografien über Hochschulen und ihre vielfältigen Settings und zeigt auf, wie sich diese erforschen lassen.

Daniel Meyer (M.A.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Erziehungs- und Kultursoziologie an der Universität zu Köln und Doktorand am Max-Planck-Institut für Gesellschaftsforschung. In seiner Dissertation untersucht er die Konstruktion von Karriereaspirationen in Wirtschaftshochschulen.Julia Reuter (Dr. phil.) ist Professorin für Erziehungs- und Kultursoziologie an der Universität zu Köln. Neben allgemeinen bildungs- und kultursoziologischen Arbeiten hat sie u.a. zu Karrierewegen, zur Elternschaft und Work-Life-Balance sowie zur Statuspassage Ruhestand von Wissenschaftler*innen publiziert.Oliver Berli (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Erziehungs- und Kultursoziologie an der Universität zu Köln. Er beschäftigt sich mit allen Phasen von Wissenschaftskarrieren, einschließlich des Ruhestands und forscht zu bewertungs- und kultursoziologischen Fragen.